為什么要搞大躍進？大躍進有哪些不合理的做法

最近，小編發現不少網友在網上搜索為什么要搞大躍進？大躍進有哪些不合理的做法這類內容，所以小編也是為此幫大家整理出了下面這些相關的內容，不妨和小編一起看看吧？

1，大躍進有哪些不合理的做法

不合實際盲目的設定目標

2，你如何看待大躍進的行為

是錯誤的，急于冒進的行為。

3，中國靠什么實現經濟大躍進

大眾創業,萬眾創新和區域經濟發展。改革開放

4，上世紀 90 年代末中國開始大躍進式的大學擴招計劃給人才市場

上世紀 90 年代末，中國開始 大躍進式的大學擴招計劃，表面上 看起來是件好事，既為我國持續快 速發展的經濟提供了更多的高學歷 人才，也使得更多年輕人享受到了 高等教育的機會。然而，高校擴招 只是數量上擴充，沒有質量上的提 高，制造了大量高學歷、低水平在 社會實踐中無用武之地的人。導致 的后果就是大學畢業生待業的問題 越來越嚴重，“人才市場”處于一 種供過于求的狀況，而實際上真正 高素質、高水平的人才仍緊缺。實際上，我國仍然是發展中 國家，目前的經濟發展模式以勞動 密集型經濟為主，面臨的主要任務 是如何把“制造大國”轉型為“制 造強國”，我們急需的不是高學歷、 低技能的人才，而是各種熟練勞動 力和技術人員，因此，在人才培養 上不切實際地盲目追求高層次人才 的數量，推進高等教育的浮夸式發 展，使得教育不僅難以發揮應有的 作用，反而會浪費大量的人力、物 力和財力。這是我國教育發展模式 的重大失誤。如此盲目發展高等教育，不 但國家要投入巨大的教育經費，而 且家庭也要背負沉重的學費負擔。 高校學生畢業后，不管是學生本人 還是家長都希望社會能為他們提供 就業的機會和較高的報酬，一旦這 個愿望不能實現，人們心里就會產 生不滿和仇恨情緒，如果社會上這 種情緒沉積多了，就有可能對社會 安定造成威脅。因此，不發展教育 一個國家就沒有希望，盲目發展教 育同樣也會給一個國家造成危害。

5，初中怎么學英語

我們應該怎樣學好英語呢？我想不同的人會不同的答案，正所謂的“仁者見仁，智者見智”就是這個道理。就我個人來說，我認為如果我們要學好英語的話，只靠個人盲目的“勤奮”與“努力”顯然是不行的，還必須擁有一套正確的理論和科學的方法才能最終達到學好這種語言的目的。下面就這個問題談談我個人的一些看法。第一是信心問題。學習外語（這里講的是英語），由于沒有語言環境，學起來是很難的，要精通它更難，而且需要相當長一段時間，短則三、五年，長則一輩子，所以學英語要做好充分的思想準備，做到持之有恒、常備不懈，有不怕困難、勇于克服困難的堅強意志。正所謂的“有志者事竟成”，“世上無難事，只要肯登攀。”第二是毅力問題。大家知道學習語言是一件苦差事，時間長了會覺得機械重復、枯燥無味。這個時候，你不能半途而廢、打退堂鼓，要鼓起勇氣，揚起風帆，把信心和毅力拿出來，直到學好英語取得勝利為止。第三是教材問題。學習英語時，你應該根據你的實際情況或需要，選擇一種適合你的國內或國外的正規教材。如《新概念英語》、《許國璋英語》、《走遍美國》等。在學習過程中，不要隨便更換教材，這樣會造成你語音上的混亂，即某2種純正的發音（如美式英語和英式英語）攪在一起不倫不類。第四是方案問題。學習要做個方案（計劃），比如說，多少年完成這套教材？一天學多少內容？記幾個單詞？你的方案的明細應該盡可能體現出來，這樣可以使你的學習進度有條不紊、按部就班，最終順利地完成任務。第五是時間問題。一個人的時間是有限的，每一天總有事情要做。你應該怎樣利用有限的時間去學習，上午、中午、下午或是晚上？今天沒空缺的課什么時候能補回來？等等問題，這些都是你值得考慮的。第六是方法（技巧）問題。這個問題很重要，是學好英語的關鍵，你不能忽視它。我們知道學外語沒有語言環境是很難學的，這是事實，但并不等于不能學好它，這要看你用什么方法學。同樣是方法，好的方法與差的方法其結果是大不一樣的。好的方法可以使你學起來既輕松愉快，同時又省時省事省精力。相反，差的方法會使你舉步維艱，少慢差費，吃力不討好。那么，什么樣的英語學習方法才算稱得上好的方法呢？我認為應該是一種既科學簡單又快捷高效的方法。如《標調英語》學習法。第七是理論和實踐問題。對于學習語言的人來說，有語境的實踐和無語境的實踐、多實踐與少實踐都是不同的。同樣，有理論方法的實踐和無理論方法的實踐（包括正確的和錯誤的）也是不同的。從事實上來看，不管什么人，如果在某個真實的直接的語言環境中學習某種語言，經過一段時間的學習就能很快地掌握某種語言。這是為什么呢？第一，是因為某種語境具備了某種語言使用的基本條件和本質功能。如語言的社會性、傳播性和交際性等。這些條件都為他學習某種語言提供了足夠的基本條件，同時這些基本條件又使得他在不斷的語言學習中得到潛移默化的作用。第二，是因為他在這種語境中所接觸說這種語言的人多了，自然學習和使用這種語言的欲望、時間和機會也多了起來。為了使自己能盡快地適應這種語言環境，他還會主動地、自覺地對這種語言進行有意識地學習。因此，真實的直接的語言環境是人們學習語言的最好的場所和最好的老師，在學習的過程中，人們無需借助什么最佳的方法就能在直接的語言實踐中盡快地學到最真最好的語言。如果說在直接的語境中學習語言有最佳的方法的話，那實踐就是唯一的最佳方法了。然而，學習某種外語，在無語境的情況下，是不可能像在真實的直接的語境中通過直接實踐的方法來學習語言的。在這種間接語境的客觀條件下，一切盲目的脫離實際的無科學理論根據的語言實踐都是錯誤的。只有在理論聯系實際的同時，并真正具備了學習某種語言的正確理論和方法才能最終通過間接實踐的方法達到學習和掌這種語言的目的。第八是循序漸進與積少成多問題。從簡到繁、從淺到深、從易到難、從少到多都是我們學習語言最基本的原則。不管什么時候你都不能搞大躍進，要腳踏實地，一步一個腳印，最終你會到達理想的境地。第九是模仿、記憶和應用問題。所謂的“模仿”就是模仿錄音帶里老外的聲音反復地說直到把每個音說準為止。 所謂的“記憶”就是記住所學的單詞、短語、句子和語法項目。所謂的“應用”就是用自己學過的英語跟別人交談或書面作文或口筆翻譯。如果一個人在學習外語時的第一階段（模仿階段）或第二階段（記憶階段）沒做好的話，自然在第三階段應用時也不會有良好的表現。這是輸入與輸出的關系，沒有輸入就不可能有輸出。因此，學好英語，模仿和記憶這兩個階段都很重要，一定要牢牢把握。.用語調來記。。。先學好音標，根據音標被單詞很輕松。一次背單詞不要太多，第二天一定要再鞏固一遍，這樣就差不多了對初中生而言，英語是難度較大的學科，掌握英語學習的方法，使自己能獨立獲取知識，是取得優秀成績的重要措施。 預習可以使我們有心理準備，可以幫助我們提高課堂效率。對于自己老師的教學進度，我們應該比較清楚，所以我們應該提前預習第二天內容，可以充分了解自己的難點在何處，聽課時就能夠有的放矢。在課堂上我們應該做到以下幾點：1.靜聽。上課認真聽講，做好筆記，無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍。.2。積極參與。英語是實踐性強的學科，要大膽地練習，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。課堂上積極發言對我們是大有裨益的，每一次的積極發言都是一次聽說訓練，可以使我們集中精力，對較難或者模糊不清的問題有一個明確的答案。經常舉手發言也可以讓老師加深對自己的印象。課堂上的聽講至關重要，老師在講到重點時總有自己的語言或者體態特點，我們要善于觀察和把握。3。勤動筆。把教師的重點及時迅速記在課堂記錄本上，不過要處理好聽課和記筆記的關系，不能顧此失彼。4。多開口。對于自己課堂不清楚的地方，下課后一定要及時詢問老師，把問題解決在當天，不要顧及所謂的面子而不懂裝懂，否則漏洞越來越多，最后造成英語成績的不斷滑坡。 很多同學反映，明明已經把單詞全部背過來了，結果老師提問時又忘記了。這說明我們的復習沒有計劃性和周期性。我們每天回到家后要做的事情可以歸結為三個方面：聽、讀、寫。聽指的是把當天學習的單詞、對話或者課文聽兩到三遍，爭取耳熟能詳，還要理解所聽內容。中考英語的聽力分數為二十分，可見聽力的重要性。然后朗讀當天學習的單詞、句型、對話或者課文，必須要熟練。最后是要書寫。要寫的內容包括新單詞，重點句子以及上課時老師舉例說明單詞或者詞組用法的句子。下一步是完成英語家庭作業，最后是預習。復習可以戰勝“遺忘”。復習計劃要長短結合，粗略相宜。每周六要把本周的內容復習一遍，每個月末把當月的知識鞏固一遍。同時，隨著考試體制的改革，局限課本是不行了。“見多”方能“識廣”，“博大”才會“精深”，我們應多收聽收看簡單的電視英語節目，閱讀適宜的課外讀物，擴大閱讀量，從而使課外知識成為課內知識的有益補充。 ：：：學好外語還要記住以下幾個原則 1．學習不中斷，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時機。 2．學厭了可變換一下學習方式或形式。 3．不要脫離下下文孤立地死記硬背。 4．隨時記下并背熟那些常用的句型。 5．要敢于說外語，不要怕出錯誤，要請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。 6．要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力和學好外語的才能 。。。滿意的話別忘了采納哦專家之談了

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